在青大附院学习期间，让我受益最多，感受最大的就是医院的教学带教工作。浓厚的学习氛围，更让我感觉到学习知识的重要性与必要性。青大附院相当重视医护人员的培训工作，除了定期的医院授课以外，科室每天都安排集体学习的晨会提问时间。
我们科护理晨会提问，是我八月份自青大附院学习回来开展实行的。通过两个月的践行来看，我感觉非常受用，特与大家共同分享一下我们科近来的总结与感触。其实，晨会提问这个词汇对我们来说，已经很熟了，在三甲评审工作之前我们早已开展，尤其是三甲评审期间，我们在这方面做了相应的大量工作，也对这项工作有了较深刻的认识与了解。
  晨会提问是对护士平时知识积累的复习和考核，亦是对所学知识的重新学习，巩固提高的过程，是在医护晨会交班后护士单独进行的，时间控制在15分钟左右，确保不影响当天的正常工作。开展晨会提问可以帮助护理人员掌握好护理基本理论知识，促进护理专业水平提高，从而提高护理质量。我们临床护士一般多忙于繁琐的日常护理工作，外出学习进修机会太少，整体培训时间不多，而且学习主动性相对较低。
针对我们科室护理队伍建设情况来说，我们科室主要是存在护理队伍年轻化、业务素质参差不齐，存在经验不足、理论知识欠缺、应急应变能力差、沟通技巧欠缺的问题。我们主要是利于晨会提问对护理基础知识、专业知识、查对制度、病情观察、相关制度、应急处理能力、健康教育知识提问和训练，以提高全体人员的业务素质、专业水平，观察疾病预见性、病情变化应急处理能力，提高护理质量，尽快掌握相关知识。
我们目前主要是采用的随机提问和针对性提问两种方式。随机提问是不提前通知提问内容和时间，针对性提问是对年资低护理人员进行基础知识、应知应会内容，进行知识强化。我们还逐步采用晨会小故事（激励、励志、鼓舞、有寓意的）来和大家共同学习与体会故事给我们启示的深刻内涵。另外，我们还会逐步将提问方式予以改变，将主动权交给大家，实行每个人倾囊相授分享自己所掌握与熟知的小知识，使晨会提问的氛围轻松、充满激情、激发大家的学习积极性和主人翁精神。
  自从我科室开展晨会提问活动以来，我发现逐步培养了大家在工作中及时观察发现并及时解决问题的能力，并拓展了大家在工作中处理问题的思路，提高了护理人员对护理工作的激情和热爱。晨会提问工作的开展也使我的责任心与使命感加强了，增加了护士长的工作压力，使理论水平及管理能力得到了提高。更让我们感到欣慰与可喜的是病人得到了更好的护理服务，病人满意度得到了提高，当责任管床护士发现问题时能更全面，更好的为病人提供更为优质的专业服务。护理晨会提问是一项非常适宜我们开展的教育方式，让我们非常受益。